109-1 社會設計專案實作>> 第一學期後記
18 週的課程上好上滿後，就算寒假已經到來也繼續馬不停蹄地進行專案封包以及為下一階段的展開做準備。
過去三週，同學們接力完成超精美又精彩的專案歷程報告。（當我收到第一個版本時，proud mama 模式完全就地啟動！）而原先開學前已約好期末之後與合作單位的回報會議，也在同學們積極投入和自願多花時間參與的狀況下，有了更深入的分享和交流。夥伴單位（天使心家族基金會）也很熱情地邀請同仁、社群中的家長/老師參與，讓會議當天浩浩蕩蕩來了 14 位參與夥伴！
一路保持開放也盡可能爭取各種推進專案的機會，感謝嘉苓老師與社會系辦的大力幫忙，最終在學期結束前確認下學期加開本專案的延伸課程，能夠繼續和有興趣的同學們發展 prototype，我個人是滿滿的期待啊！
看來下學期將過得更加忙碌、充實、刺激，但也一定很值得！
在此正式分享由同學們共同編輯的
歡迎各界關心隱性特殊需求學生的朋友與專家們（例如：家長、老師、兒青科醫療人員等）與我們分享回饋或指教。
目前，也正積極尋找下學期（2021 年 3 月 ～ 6 月期間）有機會合作一起開發或透過幾次會議/活動測試不同方案的夥伴單位（例如：學校的教師團體、隱障生或一般國小生家長團體、以及資訊設計、APP開發單位等等。）
有興趣的朋友歡迎來信指教與討論唷！
聯絡人：石玉華 jade.yh.shih@gmail.com
以下是我在學期最後一天寫下的回顧紀錄，真心感恩這學期的一切發生，也期待未來的延伸發展，與下學期新的專案課程！
109 學年度第一學期，是「社會設計專案實作」這門課首度開課，靠著8位勇敢嘗試也堅持到底的同學讓這門課的規劃得以真正展開和實現。我帶著分享與實驗的初心開授這門課，不敢說想要教會學生什麼，而是期待從合作中探索「我們可以一起做些什麼？」
這學期，我們與天使心家族基金會合作，輔以台北市教育局的協助，一起探索關於「隱性特殊需求學生的校園生活與他們的親師在互動上常見之挑戰」，期待這個專案歷程能引發更多人關注隱性障礙這個議題，也希望透過設計流程與同學們的創意合作找到一些正向改善的施力點。
18 週的時間，很長，長到足以讓我們分工完成 15 場訪談、整理出 6 各面向的洞見與設計問題、創造 9 位各具特色的議題人物誌、發展出 4 個方案原型(Prototypes)、舉辦兩場充滿激盪和火花的交流會，更讓全班同學變成關係緊密合作無間的專案團隊。然而，18 週其實也很短，即便到了學期末大家對原型的發展仍然意猶未盡、期待能繼續推進找到落實的可能；我們也知道：改變需要時間，一學期不足以改善所有隱障生所面臨的挑戰，也許只能邀請更多人和我們一起關心並投入討論這的議題。
我想，每次的社會設計專案就像開啟一扇探索之窗，創造機會邀請更多人一起看見並同理社會上或大或小的議題。如今課程結束，改變仍須繼續，整個專案歷程的紀錄與後續建議將交手給合作夥伴評估可行的延伸發展方向。也希望同學們能帶著過去半年對專案主題的認識持續關注這個議題，更期待大家能帶著在這門課經歷與學習的方法和心態去關心並企圖以行動改善更多重要的社會議題。
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