站在雙鑽石的節點上
作者：林安柔｜ 工管/社會三
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老師邀請了上週紀錄的嘉榛為我們做簡單的Review，針對上週在做Persona、Design Principle上的進度與老師回饋，以及新做的Tension、Insight、HMW的概念幫大家做整理。接著老師邀請了同學們分享對於Cases in practice資料上的搜尋結果做分享，讓大家可以先了解針對相關問題在社會上已有哪些資源、組織投入其中。
Insight 再深入一點
接著延續上週的insight，老師將大家隨機分組之後，讓大家開始思考各個insight的問題點以及與哪些Persona相關，在思考完畢後，也讓大家實際製作資訊海報，把insight、persona、quote、observation、story一起寫在上面。儘管看似是簡單的工作內容，但是在不斷地梳理邏輯當中，同學們也仍在其中遇到一些困惑。
Insight 轉換為 opportunity
完成資訊海報之後，老師告訴我們下一步就是要轉換為正向描述的設計問題。設計問題與議題大哉問同樣也是以「我們該如何.....」句型開頭，為了幫助我們理解，老師與針對這兩種問句做了比較表格。
「議題大哉問像是一把大傘，囊括了後續行動的方向。」
了解設計問題的架構內容後，老師便讓我們進行「發想闖關」，讓同學針對每一張資訊海報上的內容做設計問題的練習發想。
社會設計關鍵元素
接著，老師讓我們再次回顧半學期以來的專案歷程，現在的專案已經走到了設計思考架構中ideation前的節點，而此時老師也告訴我們社會設計的關鍵六個元素
促進社會平等/正義的目標 (現有制度下哪些人的聲音沒有被聽見）
設計思考
批判思考 （權力反思）
脈絡分析 （影響力＆歷史）
社群參與（倫理意識、關係建立）
資源投入/引入
老師用了事務機的比喻讓我們對社會設計有更多的想像。「社會設計就像是在研究一台大型事務機，我們不是為了將這台事務機拆小，讓他只剩下一台桌上型的影印機，而是要研究大型事務機中哪一個紙夾出了問題，要如何改善讓整台機器可以運作得更好」
而老師也告訴我們「光靠單點，不足以解決現今複雜的問題」
在專案進行中，老師用這樣的方式讓我們重新反思曾經做過的一切，也讓我們對於一直在思考的Design Princple可以有更多的想法。
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在最後課程結束前，我們為了接下來的期中分享會做了分工，也確定每位同學負責內容細則。大家都為了下下週的分享會努力呢！
✿✿✿ 花絮！✿✿✿
為了下下週的分享會，助教在這週上課時也為大家拍攝（+修圖）了個人照，但面對鏡頭大家還是有點小害羞，還把拍攝取名為地獄懲罰呢ＸＤ
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