更深的了解 - 關於議題與彼此
作者：林安柔 ｜ 台灣大學工管/社會三
產生自覺 - 從偏好、價值觀到權力
本週課程的一開始，玉華老師以教室做為光譜，進行了一個暖身小遊戲。透過一個個價值的選擇，讓大家思考關於自己的價值、定位，每一道難以快速以二分法回答的問題，不僅使大家更了解彼此，也為課堂後續的權力反思鋪路。
正式進入課程後，接續上週未完成的權力反思，玉華老師先是讓大家試著描述自己的身份，然後思考身份中的權力，無論是權力的獲得、失去、使用，都引發我們深刻的討論。而玉華老師也在權力反思的最後提醒我們：「當在做與社會有關的事情時，必須先意識自己的權力。」也拋出了一些關於權力的問題讓我們思考，包含台灣社會普遍對權力是污名化、不願去談的，以及「權力」與「權利」是如何交織在社會中影響著個體間的關係。
關於權力，老師也分享了三部曲：身份中的權力、權力的轉移或交換、脈絡下的權力。透過這三部曲我們可以更好的覺察，同時，對於未來的專案，我們身為設計思考師、社會研究師，我們必須看見自己的特權。這樣的反思可以幫助我們更有意識地進入田野（社群）、提高對社群中影響力（權力）交織的辨識以及加強對議題族群的同理。
團隊建立的小默契
隨著第二週加退選的來臨，也在此週確定了未來一學期的夥伴們，為了大家可以更好的合作，玉華老師也提供了一些小默契給大家。像是，適時休息、對所有新經驗保持開放，擁抱模糊、直接溝通、信任團隊，相信每個人的感受與想法、積極流動等。相信有了一定的默契，在接下來的專案中必可以有更好的成效！
資料擷取工具練習
面對即將開始的專案，搜集資料是必須的能力。因此在本週的課堂上老師也提供了擷取資料的方式，透過四種不同顏色的便利貼記錄四種資料：引用句、觀察（詮釋）、故事/經驗、提問。同時也提醒我們，字數必須盡量精簡、加註資料來源，並且要用完整的句子描述。接著，老師透過上週的指定閱讀來讓我們練習資料擷取的方法，讓大家分成四組分享各篇文章的內容，也分享彼此對於議題所提出的疑惑。
天使心夥伴分享
在課程的尾聲，邀請到了天使心的研發組長兼社工督導--藝華，與我們分享天使心所投入的議題內容，其中特別專注在愛奇兒（天使心基金會對於身心障礙孩子的稱呼）的家長所會遇到的挫折及實務上的困難，以及天使心希望做到的影響，包括：轉換家長對於愛奇兒的悲情眼光、翻轉家長的附屬地位。從家長做出支持，讓愛奇兒家庭也可以活得快樂、感受到希望，同時也希望可以帶動社會大眾創造友好氛圍。
分享的最後，藝華也用近期的新聞讓我們看見實質現場上，愛奇兒會遇到的困難。以此為引子，跟我們說明了愛奇兒在教育體制內的掙扎，導師制度下帶來的極好或極壞實例。在藝華的分享中，大家更了解實際場域中的狀況，也對於此議題有更深的同理。
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