最後但不是結束✨
作者：林安柔｜ 工管/社會三
為了最後一次的線上咪挺，老師特別設計了大家的睡衣 dresscode，而且要求大家都帶一個床上的物件來參與這次咪挺，大多數同學帶了床上的娃娃、寢具（？），老師則是帶了眼罩，讓視訊瞬間都可愛了起來。
在快樂的檢查完大家的睡衣，（並且選出宣玶擔任這次的睡衣第一名之後），我們進入了正式工作環節，我們可以把這次課堂分為三大部分：上週回饋討論、視覺設計交接、歷程回顧。
回饋討論
老師跟我們說明了目前專案預期的進程，在六月底之前會不斷進行迭代、內容修正，七月初會針對視覺設計做進一步的討論，最終希望可以在七月底之前完成此專案。在接下來的階段中，我們需要製作像是使用說明書的 Interaction model，主要會包含各部分功能與內容簡述、使用場景與傳遞管道。
現在的我們在專案進程中「測試＆實行修正」的地方，所以在這次的咪挺過程中，我們也根據前幾次的測試所得到的回饋中，花了一點時間討論哪些是確定要迭代的、哪些是需要再討論一下的。最後得到一些結論：放棄行為記錄表勾選窮舉的選項、最終可能會有線上與紙本並行的方式（但今天只先以紙本討論為主），在討論的過程中，也有提到關於專案最終命名定奪，在不知道該如何選擇的時候，老師說我們可以考慮晚一點跟視覺設計方一起討論。
視覺設計交接
結果！當我們下課回來，就發現我們的視覺設計方居然是上學期熟悉的助教！大家都超驚喜的！助教也配合這次的 party 主題，帶了可愛的髮箍！結束短暫的驚喜閒聊後，我們也進入正事的討論，一起發想了原型的大小版面、對於資訊呈現的想像、整體風格的討論、還有專案的最終命名，也選定了「指南」作為名稱。
歷程回顧
跟助教討論完後，老師替這學期的課程做了個小收尾，拿出了上學期我們有在課堂上試著思考的「權力覺察」，再次提醒我們，社會設計研究者必須看見自己的特權，與其避諱談論，我們不如練習對於權力有意識，在過程中盡可能地去聽見被影響的人的聲音。然後老師也簡單地提了上學期練習過的「影響力反思三階段」：在先辨認出自己的100種身份後，思考身份中的權力、權力的轉移或交換、最近一次無意識失去權力的時候。
儘管這次沒有實際的操作這三階段，不過老師在複習這些的時候，也讓我們想想，時隔將近一年，這些問題是否容易回答？有比一年前容易回答嗎？
接著，老師讓我們試著思考，在專案的過程中，有沒有哪些時刻出現過權力不對等的情況？並且在最後大家輪流分享在專案中遇到的權力不對等。可以發現大多是發生在資訊/知識量差距、對於工具的熟悉、角色被賦予的權力差異，所產生的不對等。
最後一次咪挺，就在大家分享中，慢慢的進行收尾，做完最後的工作確認後，睿奕也跟我們分享的對於專案紀錄的計畫，希望透過聲音的紀錄，幫我們一路走來的心得留個念。說長不長，專案也到了最後一次的正式咪挺，不過在後續我們仍會持續修正、封包專案，好好的為陪伴我們一年的議題，做好好的收尾。
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