期末交流預備中——簡報演練＆Prototype與測試計畫再更新
作者：李以昕｜會計三
線上教學小趣味
在家防疫許久，怕大家被悶壞，老師在剛上課時便邀請大家起身動一動，進行一些平衡、伸展的瑜伽動作，我們就這樣隔著好幾公里，對著鏡頭進行了一場平衡感的決鬥。閉著眼單腳站立時，雖然看不到其他人，但想到大家各自在家中搖搖晃晃的畫面，不禁覺得相當有趣。
Final Rehearsal
運動了一番後，便要為下週的大活動——期末交流進行排練了，總感覺離期中交流才經過沒有多久，竟已到期末交流的環節了，時間果然是相當奇妙呢！每個人講解完自己的部分後，老師都有個別給些建議，歸納後大致如以下兩點：
在論述測試計畫前提時以更中性的語詞去描繪
可以多分享期中交流還有哪些遺珠點子是很棒但我們這次未選用的
花，刺，苞
接著延續前幾個禮拜的 prototype 演繹，各組向同學們展示最新修正版本的 prototype，老師這週又介紹了一種新的回饋架構提供我們給予 prototype 與測試計畫回饋：“Rose, Thron, Bud”，嬌豔的 Rose 代表正面回饋，札手的 Thron 代表負面，青澀的 Bud 則是對這方案的潛力與期待，在運用這架構的時候我總覺得相當可愛，不由自主的想起了小王子裡的那朵玫瑰。
在過去幾個禮拜裡老師分別給我們介紹了四種給回饋的架構，原理是大同小異的，主要是優點、缺點、以及發展潛力，但是老師說這樣的架構透過不同的包裝，能夠給予人不同的刺激跟想法。
大家的prototype大多與上週差異不大，只是更加完整與更具系統性，也發展出更詳盡的測試計畫，很期待在期末交流時與會的家扶夥伴們會給出什麼樣的回饋呢！
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