[110-2 社會設計專案實作課程 Week17 >> 期末方案測試博覽會]
文｜生育改革行動聯盟 諶淑婷 理事長
圖｜陳睿奕、林子謙、石玉華
你對懷孕的想像是什麼？生產只有到醫院自然產、剖腹產兩種選擇嗎？孕婦需要哪些真正的支持？今年台大社會系開了一堂「社會設計專案實作課程」，這些沒有任何孕產經驗的大學生，創造出不少充滿創意、推展性高又真正友善孕產的有趣方案。
今年二月，學期剛開始，台大社會系「社會設計專案實作課程」主持人石玉華敲定以「孕期支持」為主軸，讓全班十五位沒有孕產經驗的大學生透過訪談孕產婦與伴侶、在平台網站蒐集資料，找出台灣婦女與其伴侶在懷孕期間需要哪些支持？在這段議題探索過程中，除了醫療專業的孕期檢測，社會與社群還能提供什麼關懷與協助？
連續幾個月，課堂上邀請婦產科醫師、助產師、生育改革行動聯盟、衛生局代表、關注孕產議題的社會學者、專為孕產婦服務的物理治療師、哺乳與育兒指導顧問等專家入班，讓學生在對主題有足夠的認識後，歷經社會設計的工作流程慢慢發展出幾個點子原型（prototypes）。沒有實際經歷孕產的大學生「沒有包袱」，卻有無窮的創意、想像力與科技敏感度。
建立音樂平台、資訊網站 緩解產婦焦慮
例如愈來愈受社會重視的「產後憂鬱」問題，其實往往產前孕婦就有低潮的狀況，她們需要的不是壓抑或否定負面情緒，學生們考慮到疫情期間，孕婦焦慮情況加重，政府發行的《孕婦健康手冊》或是產檢診間的心理關懷卻不見提升，便設計出適合音樂串流媒體平台的「懷孕媽咪的音樂日記」，孕婦登錄後，可每天以輕鬆的方式記錄下自己的心情，搭配手機原有的走路步伐感測功能，細分孕婦的情緒變化，再推薦合適歌曲。學生的設計裡，這個活動可以透過平台跟他人分享自己收到的歌曲，一個月後還會提供心情回顧功能，讓孕婦多元情緒的圖像得以呈現。
建置「好孕百科」網站、Line bot
另一組學生則考慮到孕婦對於各種個人經驗、網路訊息的孕產資訊感到龐雜凌亂，設計了「好孕百科」網站，孕婦可以在 Line 帳號發問，無論是懷孕期間能不能吃麻辣鍋、被拍肩膀是否會導致流產、吃木瓜會導致流產、吃螃蟹容易難產……等，各種孕產迷思、謠言與問題，都可以由 Line 帳戶引導至「好孕百科」網站，得到社群共編與專家查核過的正確訊息。
戲劇療癒工作坊 促進醫療專業與產家的平等關係
為了讓醫療人員和孕產婦更理解彼此的想法與需求，有一組同學規劃了「戲劇療癒工作坊」，以邀請醫護人員和孕婦共同參與為目標，在戲劇中扮演對方的角色，這種實境實驗劇場，大約以十五分鐘為限，從固定劇本的劇本逐漸推演至自由發揮，讓雙方自由表達情緒與對話，演完後，參與者要談談自己在角色裡的反思與感受。
女性無須再為流產自責，
透過遊戲理解非線性的懷孕歷程
除了懷孕生產的過程，學生在訪談中也發現台灣民眾對懷孕的想像十分單一，常常認為懷孕等於生產，流產被認為是一種特殊事件，但流產機率其實比大眾想像得更高！學生在討論後，認為要從國高中就開始推動生產教育，其中也包括流產的認識，才能重塑下一代對懷孕的想像、理解流產的可能性，讓更多流產成為更容易被接納的自然事件，女性也無須自責或被指責。
學生設計了一款「種植小精靈」的手機遊戲，遊戲以實體盆栽「種子九宮格」開始，玩家必須協助種子小精靈來到人類世界，過程中，會幫小精靈佈置房間，也會收到訊息，讀取孕產資訊，但不是所有小精靈都能存活下來，遊戲目的就是讓學生玩家知道懷孕到生產並非線性過程，他們可以成為親友間孕產知識的傳遞與支持者。
除此之外，還有許多好點子，例如設計專門給孕產伴侶的旅行團，內容包括伴侶溝通工作坊、多元生產方式的導覽，不只創造伴侶交流機會，也能讓同時間生產的家庭形成支持網絡。也有學生提案，在驗孕棒包裝盒內附上多元生產傳單，讓知道自己懷孕的女性，第一時間就得到多元生產選擇的資訊，知道生產方式是可以溝通且自主做決定的。另外，台灣自製生產教育繪本、讓孕婦能輕鬆回覆各種親友過度關心訊息的 Line 貼圖，都看得出來學生做足功課、廣納建言，又敢於突破舊有形式，才能設計出這些有趣方案。
我們期待，這些社會設計專案實作不只是提出好點子，各領域關心孕產議題的朋友與專家、相關衛生單位，能看到新生代的寶貴意見，讓這些發想能有機會實現，讓台灣孕產婦與伴侶的需要與期待，真的落地推行的一天。
若對於上述學生提議之方案有任何回饋指教，甚或有延伸合作之興趣，歡迎致信討論：ntu.soc5016@gmail.com
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