[113-2 社會設計專案實作 專案共筆 >> Day1-1]
文、圖｜課程助教 葉淑菁
週六的早晨，陽光溫暖但不炙熱，帶著輕鬆的心情踏進教室，感覺既期待又像是要展開一場有趣的冒險！隨著同學陸續踏進教室，「失智症照護經驗探索」的第一堂課終於要正式展開，這堂課的重點並不是馬上動手解決問題，而是先從基礎開始，老師帶著同學們認識設計思考的流程和一些課程過往的案例，希望同步各人對課程的理解，也為後續的討論打下基礎。
簡介完社會設計的流程後，大家先跟旁邊的夥伴來個輕鬆的自我介紹，並分享彼此對這門課的期待。當聊到社會設計的流程時，不同同學關注的環節都不太一樣。有人對「原型測試」最感興趣，想看看自己的想法如何變成實際可操作的方案；有人期待「實行＋修正」，希望能看到方案如何應用到現實情境，也為社會帶來正面的改變；也有同學對「整合分析」充滿期待，想深入從不同的資料、使用者回饋中歸納出核心需求，並找到關鍵洞察。雖然各位同學的切入點不同，但聽起來大家都帶著熱情，希望透過這門課探索更多關於社會設計的流程和更友善的照護可能！
在上午課堂結束前，老師除了交代課程行政事項外，還給同學們留了一份小作業：「失智症患者的照顧者」初想像，不知道大家的初想像會如何展開，實在令人期待！
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