[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week1]
文、圖｜課程助教 莊茱亦
踏上社會設計旅程
社會設計是一門還正在被定義中的應用科學，同學們也抱持著對它不同的想像和理解來到這次的專案，所以 Jade 在課程的一開始先分享了這學期我們將從什麼角度實踐社會設計—— 「社會學素養」和「設計思維」的交集。結合社會學觀點對權力脈絡和不平等的分析，與設計思考中解決問題的發散收斂流程，我們將和社群合作共創，為眼前的社會議題找到改善的施力點。
Jade 以 109-1 的社計實作專案「隱性特殊需求學生的學校生活與親師關係」為例，逐一介紹本學期會經歷的社會設計流程，包含探索、整合分析、發想、原型測試等，也提醒大家要帶著以下兩種心態參與這次專案：
左右腦分工：接受自己的想法
擁抱模糊：接受不確定的狀況（過程中可能會遇到亂流或不順利，要保持彈性面對！）
專案議題 － 永續時尚
在了解工具和心法後，Jade接著介紹這次的專案議題和合作夥伴 —— 長腳衣櫥。當初知道這學期要做永續時尚專案的時候，覺得非常有挑戰性，因為時尚產業從原料、製造、物流、零售、使用到回收的過程牽涉非常多利害關係人，再加上不容小覷的快時尚趨勢，讓我產生了「我們真的有辦法突破這個環環相扣的體系嗎？到底要解決誰的問題？」的疑問。
不過 Jade 也對此特別說明，這次的專案將會專注在「衣物使用者在使用衣物的經驗」上，包含使用、保存/收納、整理等活動，暫時不考慮增添衣物與淘汰衣物的流程。這也反映出社會設計的特色，我們追求的並不是完全解決結構性的問題，而是看見複雜議題中的某一些群體，為他們發聲並促進平等和社會正義的實現。
同學們分享自己與衣物互動的正面和負面經驗
長腳衣櫥在過去幾年的研究中發現，二手衣交換是當今流行的永續時尚策略，但是這個看似有效的衣物循環方式，卻也因面臨各種挑戰而即將崩盤（如快時尚潮流加快衣物淘汰速度、消費者需耗費大量心力挑選二手衣等）。二手衣交換和淨灘很相似，有個人行動的價值存在，但在回應系統性的問題時卻如同杯水車薪一般。因此這次專案團隊和長腳衣櫥有這樣的共識：思考如何以更多元化的策略，讓能穿的衣服繼續被穿、跳脫快時尚狂瀾。
這也是本次的 Design Challenge：我們如何營造讓消費者在日常生活中可以「方便地與衣物資源互動」，又能「自在地參與衣物循環行動」的環境？
分組討論用一個形容詞來描繪永續時尚。我對於「衝突」和「知易行難」特別有感，要在多元穿搭和永續行動之間取得平衡真的好難⋯
團隊建立
最後一節課，透過和小組分享自己擁有的身份、尋找彼此共同或獨特的身份，讓大家更認識未來一學期的學期夥伴，也練習覺察身份所帶來的權力。有趣的是，其中一組發現他們各自都有同個品牌的同一件衣服，是和這次議題有關連的巧合呢 ：Ｄ
下週的議題小論壇將邀請到長腳衣櫥創辦人、環境社會學者、紡織業永續轉型工作者等議題專家進班分享，歡迎對永續時尚、循環經濟有興趣的你持續關注！
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